STATUT
Szkoły Podstawowej
im. Bohaterów Walk nad Bzurą
w Szewcach Nadolnych
_________________________________
(Załącznik do Uchwały nr 8/2017/2018 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im . Bohaterów Walk nad Bzurą w Szewcach Nadolnych
z dnia 29 listopada 2017 r.)
Szewce Nadolne 29.11. 2017
SPIS TREŚCI:
Rozdział 1 Informacje o szkole.
Rozdział 2 Przepisy definiujące.
Rozdział 3. Cele i zadania szkoły.
Rozdział 4. Formy realizacji zadań szkoły.
Rozdział 5. ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE.
Dyrektor szkoły.
Rada pedagogiczna.
Samorząd uczniowski.
Rada rodziców.
Zasady współdziałania organów szkoły.
Rozdział 6. ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY.
Ogólne zasady funkcjonowania szkoły .
Organizacja pracy oddziału przedszkolnego.
Pomieszczenia szkolne.
Organizacja pracy świetlicy szkolnej.
Organizacja pracy biblioteki szkolnej.
Organizacja wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego.
Działalność innowacyjna szkoły.
Formy opieki i pomocy uczniom.
Pomocy psychologiczno – pedagogiczna oraz materialna dla uczniów.
Rozdział 7. NAUCZYCIELE I PRACOWNICY SZKOŁY
Prawa i obowiązki nauczycieli.
Wychowawca oddziału.
Organizacja zespołów nauczycielskich .
Rozdział 8. UCZNIOWIE SZKOŁY
Prawa ucznia.
Obowiązki ucznia.
Rodzaje nagród. Zasady ich stosowania.
Rodzaje kar. Zasady ich stosowania. Tryb odwoływania się od kary.
Rozdział 9 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
Ogólne zasady oceniania.
Ocenianie w klasach I-III.
Ocenianie w klasach IV-VIII.
Warunki odwołania od oceny klasyfikacyjnej.
Klasyfikowanie i promowanie uczniów.
Kryteria oceniania zachowania w klasach I – III.
Kryteria oceniania zachowania w klasach IV – VIII.
Rozdział 10. EGZAMIN ÓSMOKLASISTY
Rozdział 11. CEREMONIAŁY SZKOŁY.
Rozdział 12. POSTANOWIENIA KOŃCOWE.
Rozdział 1
Informacje o szkole
§ 1.1. Pełna nazwa szkoły brzmi: Szkoła Podstawowa im. Bohaterów Walk nad Bzurą w Szewcach Nadolnych.
§ 2.1. Szkoła spełnia warunki przewidziane dla szkół publicznych w ustawie - Prawo oświatowe:
Rozdział 2
Przepisy definiujące
§ 3.1. Ilekroć w statucie jest mowa o:
Rozdział 3
Cele i zadania szkoły
§ 4.1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka oraz Konwencji o Prawach Dziecka, Ustawie Prawo Oświatowe oraz w przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności w podstawie programowej i w Programie wychowawczo – profilaktycznym szkoły.
2. Szkoła realizuje następujące cele i zadania dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze:
3. Szkoła realizuje cele i zadania poprzez:
4. Szkoła realizuje następujące zadania:
Rozdział 4
Formy realizacji zadań szkoły
§ 5.1. W procesie realizacji zadań edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych szkoła wspiera wszechstronny rozwój ucznia przy zachowaniu warunków bezpieczeństwa i higieny pracy ucznia oraz nauczyciela, zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są:
3. W ramach realizacji zadań szkoła:
4. Do realizacji swych zadań szkoła zapewnia uczniom możliwość korzystania z:
§ 6. Szkoła korzysta z pomocy poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz z poradni specjalistycznych, z placówki doskonalenia nauczycieli, współpracuje z Centrum Pomocy Rodzinie.
Rozdział 5
ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE
§ 7.1. Organami szkoły są:
§ 8.1. DYREKTOR SZKOŁY
Dyrektor szkoły jest pracodawcą dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami.
2. W wykonywaniu swoich zadań dyrektor szkoły współpracuje z radą pedagogiczną, samorządem uczniowskim i radą rodziców.
3. Dyrektor szkoły współpracuje w wykonywaniu swoich zadań z organem sprawującym nadzór pedagogiczny oraz z organem prowadzącym szkołę.
4. Dyrektor decyduje w sprawach:
5. Dyrektor szkoły w szczególności:
6. Podczas dłuższej nieobecności dyrektora szkoły zastępuje nauczyciel wskazany przez organ prowadzący szkołę, działający w porozumieniu z dyrektorem.
7. Dyrektor szkoły może skreślić ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych w Statucie Szkoły. Przypadki, w których dyrektor może wystąpić do kuratora o przeniesienie ucznia do innej szkoły to w szczególności:
§ 9.1. RADA PEDAGOGICZNA
Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2.Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
§ 10.1. SAMORZĄD UCZNIOWSKI
Samorząd Uczniowski, tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
2. Organem Samorządu jest Rada Samorządu Uczniowskiego.
3. Organ Samorządu jest jedynym reprezentantem ogółu uczniów.
4. Samorząd Uczniowski działa w oparciu o Regulamin Samorządu Uczniowskiego. Jego treść nie może być sprzeczna ze Statutem Szkoły.
5. Samorząd może przedstawiać radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
6. Samorząd, w celu wspierania działalności statutowej szkoły, może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek i innych źródeł.
7. Samorząd Uczniowski w porozumieniu z dyrektorem może podejmować działania z zakresu wolontariatu. Celem wolontariatu jest:
8. W działaniach wolontariatu uczestniczyć mogą wszyscy chętni nauczyciele, uczniowie, rodzice.
9. Praca wolontariuszy jest na bieżąco monitorowana i omawiana na spotkaniach Samorządu Uczniowskiego.
§11.1. RADA RODZICÓW
W szkole działa Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów.
2. W skład Rady Rodziców wchodzą: po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
3. W wyborach jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
4. Rada Rodziców może występować do Dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły.
5. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
6. W celu wspierania działalności statutowej szkoły rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
7. Rada Rodziców działa w oparciu o własny zatwierdzony przez ogół rodziców Regulamin działania Rady Rodziców.
§ 12.1. ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA ORGANÓW SZKOŁY
Wszystkie organy szkoły współpracują ze sobą. Współdziałanie organów szkoły podlega następującym zasadom:
2. Koordynatorem działań organów jest dyrektor.
3. Rada rodziców i samorząd uczniowski zgłaszają swoje wnioski i opinie dyrektorowi lub radzie pedagogicznej w formie pisemnej lub ustnej.
5. Organy szkoły mogą zapraszać na swoje zebrania przedstawicieli innych organów w celu wymiany poglądów i informacji.
6. Organy szkoły są zobowiązane do współpracy, tworzenia dobrego klimatu szkoły.
7. W przypadku zaistnienia sporu między organami szkoły ich obowiązkiem jest dążenie do rozstrzygnięcia sporu w trybie negocjacji, w których udział biorą członkowie tych organów.
8. Ustala się następujący tryb rozstrzygania sporów:
3. Sprawy, których rozstrzygnięcie wymaga współdziałania dyrektora szkoły, rady pedagogicznej, samorządu uczniowskiego, rady rodziców powinny być rozpatrywane przy udziale wszystkich zainteresowanych stron.
4. Dyrektor, rozpatrując sprawy sporne pomiędzy organami, może skorzystać z pomocy mediatora lub w drodze zarządzenia może powołać komisję składającą się z trzech przedstawicieli Rady Pedagogicznej i trzech przedstawicieli Rady Rodziców, wskazując jej termin oraz zakres rozpatrzenia spraw.
5. Ustalenia komisji w postaci raportu przekazywane są do Dyrektora.
6. Od decyzji dyrektora przysługuje odwołanie do organu prowadzącego lub sprawującego nadzór pedagogiczny, w zależności od rodzaju sprawy.
9. Odwołanie wnosi jedna ze stron. Nie może być ono jednak wniesione po upływie 14 dni od daty wydania decyzji.
10. Dyrektor szkoły przyjmuje skargi przekazane na piśmie, drogą elektroniczną lub złożone ustnie do protokołu. Skargi anonimowe po dokonaniu rejestracji pozostają bez rozpoznania.
11. Dyrektor szkoły prowadzi rejestr skarg i wniosków.
Rozdział 6
ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY
Ogólne zasady funkcjonowania szkoły
§ 13.1. Organizację roku szkolnego, w szczególności terminy rozpoczęcia i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
2. Dni dodatkowo wolne od zajęć edukacyjnych ustala dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego oraz po uzgodnieniu z organem prowadzącym szkołę.
3. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy klasyfikacyjne:
4. Dyrektor na początku każdego roku szkolnego ustala termin zakończenia pierwszego okresu.
5. Klasyfikacyjne posiedzenia Rady Pedagogicznej odbywają się dwukrotnie w ciągu roku szkolnego: w styczniu, w czerwcu.
§ 14.1. Podstawą organizacji nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym jest arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora na podstawie ramowego planu nauczania.
2. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę, po zasięgnięciu opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
3. Dyrektor na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych, uwzględniając zasady ochrony zdrowia i higieny pracy.
§ 15.1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział klasowy, którym opiekuje się wychowawca.
2. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnego realizowane zgodnie z ramowym planem nauczania;
2) dodatkowe zajęcia edukacyjne;
3) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;
4) zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym:
a) zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze,
b) zajęcia specjalistyczne dla uczniów wymagających szczególne wsparcie w rozwoju lub pomocy psychologiczno – pedagogicznej;
5) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów;
6) zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego.
3. Zajęcia edukacyjne mogą też być organizowane według innych zasad, w szczególności mogą odbywać się poza szkołą. Zasady wyjść i wycieczek określają odrębne przepisy.
4. W szkole mogą być organizowane nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne w wymiarze ustalonym przez dyrektora, stosownie do posiadanych środków i możliwości finansowych szkoły.
§ 16.1. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych, wychowania fizycznego i informatyki oraz na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych.
2. Podział na grupy jest obowiązkowy z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących 25 uczniów i więcej oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.
3. Zajęcia te mogą być prowadzone w grupie oddziałowej lub międzyoddziałowej liczącej nie więcej niż 24 uczniów. Liczba uczniów w grupie nie może przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej.
4. Na zajęciach z języków obcych przy podziale na grupy należy uwzględnić stopień zaawansowania znajomości języka.
5. Zajęcia z wychowania fizycznego, zajęcia fakultatywne z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach do 26 uczniów.
6. Na obowiązkowych zajęciach wychowania fizycznego w klasach IV–VIII zajęcia mogą być prowadzone łącznie albo oddzielnie dla dziewcząt i chłopców.
7. W oddziałach liczących mniej niż 24 uczniów można dokonywać podziału na grupy za zgodą organu prowadzącego szkołę.
8. Na zajęciach wychowania do życia w rodzinie podziału na grupy dokonuje się zgodnie z przepisami zawartymi w podstawie programowej kształcenia ogólnego.
9. Zajęcia edukacyjne dla pierwszego etapu edukacyjnego prowadzone są w oddziałach liczących nie więcej niż 25, a w szczególnych przypadkach określonych ustawą – nie więcej niż 27 uczniów.
§ 17.1. W szkole organizuje się naukę religii oraz etyki zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Udział w zajęciach religii oraz etyki umożliwia się uczniom na życzenie rodziców wyrażone w formie pisemnego oświadczenia. Oświadczenie nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może jednak zostać zmienione.
3. Uczeń może uczestniczyć w dwóch rodzajach zajęć.
4. W przypadku, gdy rodzice wyrażą wolę uczestniczenia dziecka w zajęciach zarówno z religii jak i z etyki, szkoła umożliwia mu udział w zajęciach z obu przedmiotów.
5. Zajęcia w szkole z religii oraz etyki mogą być organizowane w grupach międzyoddziałowych.
6. Uczniowie niekorzystający z lekcji religii oraz etyki objęci są zajęciami opiekuńczo – wychowawczymi.
7. W przypadku pierwszej lub ostatniej godziny lekcyjnej, na której przypada lekcja religii lub etyki są objęci opieką rodziców.
8. Ocena z religii oraz etyki umieszczana jest na świadectwie szkolnym, wliczana do średniej ocen, lecz nie ma wpływu na promocję do następnej klasy ani na ukończenie szkoły.
§ 18.1. Dla uczniów klas IV-VIII organizowane są zajęcia edukacyjne „Wychowanie do życia w rodzinie”.
2. Uczeń nie bierze udziału w zajęciach, jeżeli jego rodzice zgłoszą dyrektorowi szkoły w formie pisemnej rezygnację z udziału ucznia w zajęciach.
3. Uczniowie, których rodzice nie wyrazili zgody na uczestniczenie ich dzieci w zajęciach „Wychowania do życia w rodzinie”, mają zapewnioną opiekę w świetlicy szkolnej lub w przypadku pierwszej bądź ostatniej godziny lekcyjnej, na którąprzypada lekcja, są objęci opieką rodziców.
4. Zajęcia wychowania do życia w rodzinie nie podlegają ocenie i nie mają wpływu na promocję ucznia do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły przez ucznia.
§ 19.1. Podstawową formą pracy szkoły na pierwszym etapie edukacyjnym są zajęcia zintegrowane.
2. Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
3. Podziału godzin przeznaczonych na zajęcia edukacji wczesnoszkolnej dokonuje nauczyciel prowadzący te zajęcia, z tym że w trzyletnim okresie nauczania zajęcia edukacyjne należy zrealizować zgodnie z odrębnymi przepisami.
4. Tygodniowy rozkład zajęć na pierwszym etapie edukacyjnym określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania.
§ 20.1. Na drugim etapie edukacyjnym zajęcia dydaktyczno – wychowawcze prowadzone są w systemie klasowo - lekcyjnym w ramach przedmiotów.
2. Godzina lekcyjna w klasach IV-VIII trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60
minut, zachowując ogólny tygodniowy czas trwania zajęć edukacyjnych ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
3. Godzina zajęć rewalidacyjnych trwa 60 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie tych zajęć w czasie krótszym, zachowując ustalony dla ucznia łączny czas tych zajęć w okresie tygodniowym.
§ 21.1. Organizacja stałych obowiązkowych zajęć edukacyjnych określona jest w tygodniowym rozkładzie zajęć opracowanym przez odpowiednią komisję na podstawie arkusza organizacji pracy szkoły.
2. Tygodniowy rozkład zajęć jest opiniowany przez radę pedagogiczną.
§ 22. Zajęcia w szkole mogą być również realizowane w toku nauczania indywidualnego.
§ 23.1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych, a także podczas wycieczek, wyjazdów naukowych.
2. Szczegółowe zasady zapewnienia uczniom opieki podczas wycieczek szkolnych określa Regulamin organizacji wycieczek szkolnych.
§ 24.1. Praca dydaktyczno – wychowawcza szkoły prowadzona jest w oparciu o obowiązującą podstawę programową kształcenia ogólnego dla I i II etapu edukacyjnego zgodnie z przyjętymi programami nauczania dla poszczególnych edukacji przedmiotowych.
2. Podstawa programowa kształcenia ogólnego uwzględniona jest w opracowanych na cały etap edukacyjny, zgodnie z odrębnymi przepisami, programach nauczania.
3. Programy nauczania dla zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego dopuszcza do użytku w szkole dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, na wniosek nauczyciela lub nauczycieli.
4. Dopuszczone programy nauczania stanowią Szkolny Zestaw Programów Nauczania.
5. Indywidualne programy edukacyjno – terapeutyczne opracowane na potrzeby ucznia z orzeczeniem o niepełnosprawności, programy zajęć rewalidacyjno - wychowawczych dla uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym lub zagrożonych niedostosowaniem, plany pracy kół zainteresowań dopuszcza dyrektor szkoły.
6. Nauczyciel może zdecydować o realizacji programu nauczania z zastosowaniem podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego lub bez ich zastosowania.
7. Decyzję o wykorzystywaniu podręcznika i innych materiałów dydaktycznych w procesie kształcenia podejmuje nauczyciel lub zespół nauczycieli prowadzących określoną edukację w szkole.
8. Propozycję podręczników lub materiałów edukacyjnych do prowadzenia zajęć w oddziale przedstawiają dyrektorowi szkoły zespoły nauczycieli utworzone spośród nauczycieli prowadzących zajęcia z danej edukacji przedmiotowej.
9. Podręczniki, materiały edukacyjne oraz materiały ćwiczeniowe, których zakupu dokonano z dotacji celowej MEN są własnością szkoły.
10. Zakupione podręczniki, materiały edukacyjne wypożyczane są uczniom nieodpłatnie na czas ich użytkowania w danym roku szkolnym. Materiały ćwiczeniowe przekazywane są uczniom bezzwrotnie.
11. Podręczniki i materiały edukacyjne są ewidencjonowane w zasobach bibliotecznych.
§ 25. Szkoła prowadzi dokumentację przebiegu nauczania oraz działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami w tym zakresie.
§ 26. Na terenie szkoły, za zgodą Dyrektora, mogą być organizowane różnorodne imprezy szkolne.
§ 27. Szkoła może organizować praktyki pedagogiczne dla studentów wyższych uczelni na podstawie umowy zawartej pomiędzy dyrektorem a wyższą uczelnią.
Organizacja pracy oddziału przedszkolnego
§ 28.1. Szkoła realizuje program wychowania przedszkolnego uwzględniający podstawę programową wychowania przedszkolnego.
2. Celem oddziału przedszkolnego jest w szczególności:
3. Do zadań oddziału przedszkolnego należy w szczególności;
4. Dziecko przebywające w oddziale przedszkolnym pozostaje pod opieką wykwalifikowanego nauczyciela, który jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo dzieci.
5. Podczas wycieczek i wyjazdów dzieci pozostają pod opieką odpowiedniej liczby nauczycieli w zależności od liczby wychowanków.
6. Dzieci są przyprowadzane i odbierane z oddziału przez rodziców lub inne upoważnione pisemnie przez rodzica osoby.
7. Nauczyciel oddziału przedszkolnego nie wyda dziecka, jeżeli zachodzi uzasadnione podejrzenie, że rodzic lub inna upoważniona osoba jest pod wpływem alkoholu czy narkotyków lub orzeczono wobec niej zakaz kontaktowania się z dzieckiem.
§ 29. Do realizacji zadań statutowych szkoła posiada:
Organizacja pracy świetlicy szkolnej.
§ 30.1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców lub dojazdy do szkoły, szkoła może organizować świetlicę.
2. Świetlica jest pozalekcyjną formą wychowawczo - opiekuńczej działalności szkoły, która organizuje zajęcia, jeżeli posiada odpowiednie pomieszczenia, sprzęt, możliwości kadrowe i środki finansowe.
3.Celem działalności świetlicy jest:
4.Dla osiągnięcia założonych celów świetlica może:
5. Świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych liczących nie więcej niż 25 uczniów.
Organizacja pracy biblioteki szkolnej
§ 31. 1. Biblioteka szkolna jest prowadzona w celu realizacji zadań, potrzeb szkoły i rozwijania zainteresowań uczniów, doskonalenia warsztatu pracy nauczycieli, popularyzowania wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
2. Biblioteka szkolna jest salą lekcyjną, pełniącą funkcję także wypożyczalni i czytelni.
3. Szkoła zapewnia odpowiednie warunki: zbiory, pomieszczenia, meble, sprzęt audiowizualny i komputerowy, dostęp do Internetu, umożliwiające realizację zadań biblioteki i nauczyciela bibliotekarza.
4. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły, absolwenci, rodzice a także studenci odbywający praktyki pedagogiczne.
5. Godziny pracy biblioteki są dostosowywane do tygodniowego rozkładu zajęć szkoły tak, aby umożliwić użytkownikom dostęp do zbioru.
6. Plan pracy biblioteki szkolnej zatwierdza dyrektor szkoły z uwzględnieniem czasu przeznaczonego na prace wewnętrzne w bibliotece.
7. Szczegółowe warunki funkcjonowania oraz zasady korzystania ze zbiorów, prawa i obowiązki czytelnika określają Regulamin biblioteki szkolnej.
8. W zakresie realizacji zadań biblioteka współpracuje z nauczycielami, pracownikami szkoły, radą rodziców, innymi bibliotekami i instytucjami kultury.
§ 32. 1. Do zadań biblioteki należy:
§ 33. 1. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
Organizacja wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego.
§ 34.1. W szkole organizuje się doradztwo zawodowe.
2. Doradztwo zawodowe obejmuje ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu prawidłowego przygotowania uczniów do wyboru dalszej ścieżki edukacyjnej i w odległej perspektywie do wyboru zawodu.
3. Doradztwo zawodowe służy prawidłowemu rozpoznaniu przez ucznia swojego potencjału edukacyjno – zawodowego.
4. Organizacją i koordynacją doradztwa zawodowego zajmuje się koordynator działań w zakresie doradztwa zawodowego wyznaczony przez dyrektora.
5. Zadania w zakresie doradztwa zawodowego realizowane są w szkole przez koordynatora działań w zakresie doradztwa zawodowego, wychowawców klas, nauczycieli zajęć edukacyjnych, nauczycieli specjalistów z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
6. Doradztwo zawodowe obejmuje indywidualną i grupową pracę z uczniami.
§ 35.1. Doradztwo zawodowe obejmuje w szczególności:
§ 36.1. Działania z zakresu doradztwa zawodowego mogą być realizowane w ramach:
Działalność innowacyjna szkoły
§ 37.1. Szkoła z własnej inicjatywy może prowadzić innowacje pedagogiczne, zwane dalej „innowacjami”.
2. Innowacja to nowatorskie rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne, mające na celu poprawę jakości pracy szkoły.
3. Innowacja nie może prowadzić do zmiany typu szkoły.
4. W przypadku, gdy innowacja wymaga nakładów finansowych, dyrektor szkoły zwraca się o odpowiednie środki finansowe do organu prowadzącego szkołę. Wówczas innowacja może być podjęta tylko w przypadku wyrażenia przez organ prowadzący szkołę zgody na finansowanie planowanych działań.
5. Udział nauczycieli w innowacji jest dobrowolny.
6. Zespół autorski lub autor opracowuje opis zasad innowacji.
7. Autorzy (autor) zapoznają radę pedagogiczną z proponowaną innowacją.
8. O wprowadzeniu innowacji decyduje Dyrektor.
9. Każda innowacja po jej zakończeniu podlega procesowi ewaluacji. Sposób przeprowadzenia ewaluacji zawarty jest w opisie danej innowacji.
Formy opieki i pomocy uczniom
§ 38.1. Szkoła prowadzi następujące formy pomocy uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie, a zwłaszcza:
2. Szkoła współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną oraz innymi placówkami wspierającymi pracę szkoły celem:
§ 39. 1. Szkoła podejmuje działania w celu zapewnienia uczniom bezpieczeństwa w czasie organizowanych zajęć.
2. W szkole obowiązuje instrukcja bezpieczeństwa pożarowego, zgodnie z którą przeprowadza się próbną ewakuację uczniów i pracowników.
3. Wychowawcy oddziałów mają obowiązek zapoznać uczniów z zasadami ewakuacji obowiązującymi w szkole.
4. Szkoła w swej działalności przestrzega przepisów bezpieczeństwa i higieny obowiązujących w placówkach oświatowych. Przestrzeganie przepisów BHP podlega kontroli wewnętrznej i zewnętrznej zgodnie z odrębnymi przepisami.
5. Każdy nauczyciel zobowiązany jest do systematycznego kontrolowania miejsca prowadzenia zajęć.
6. W sali gimnastycznej i na boiskach, w terenie rekreacyjnym oraz w innych miejscach, w których prowadzone są zajęcia ruchowe, nauczyciel:
7. Pod nieobecność nauczyciela, uczniowie nie mogą przebywać w sali gimnastycznej, nie wolno im także korzystać ze sprzętu sportowego.
8. Przed wyjazdem na zawody sportowe nauczyciel ma obowiązek uzyskać pisemną zgodę rodziców. Zgody rodziców przechowywane są do zakończenia roku szkolnego w dokumentacji.
§ 40.1. Nauczyciel jest zobowiązany do sprawdzania listy obecności uczniów przed przystąpieniem do zajęć i oznaczenia obecności lub nieobecności ucznia w dzienniku.
2. Odpowiedzialność za bezpieczeństwo uczniów ponoszą:
§ 41.1. Jeżeli z ważnych, uzasadnionych przyczyn konieczne jest zwolnienie ucznia z zajęć przed ich zakończeniem w danym dniu, wychowawca, a pod jego nieobecność nauczyciel, u którego z zajęć uczeń ma być zwolniony lub dyrektor szkoły może:
§ 42.1. Każda impreza w szkole musi być zgłoszona do dyrektora szkoły. Odbywa się za jego zgodą. Za bezpieczeństwo uczniów w czasie imprezy organizowanej w szkole lub poza nią odpowiada nauczyciel – organizator oraz nauczyciele, którym dyrektor powierzył opiekę nad uczniami.
2. Uczeń nie może samodzielnie opuścić budynku szkoły w czasie trwania jego planowych imprez. Nie wolno mu bez pozwolenia nauczycieli opuścić sali lekcyjnej.
§ 43. Uczniowie pozostawiający rowery przy budynku szkoły zobowiązani są do zabezpieczenia ich przed kradzieżą tak, jak w każdym innym publicznym miejscu. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności materialnej za skradziony lub zniszczony rower. Fakt kradzieży dyrektor szkoły zgłasza na policję.
§ 44.1. Każdy rodzic ma prawo skorzystać z dobrowolnego, grupowego ubezpieczenia swojego dziecka od następstw nieszczęśliwych wypadków.
2. Szkoła pomaga w zawieraniu umowy z ubezpieczycielem, przedstawiając radzie rodziców oferty towarzystw ubezpieczeniowych. Decyzję o wyborze ubezpieczyciela podejmuje rada rodziców.
§ 45. Postępowanie w razie zaistnienia wypadku uczniowskiego regulują odrębne przepisy. Nauczyciel ma obowiązek: udzielenia pierwszej pomocy, wezwania pogotowia ratunkowego, powiadomienia dyrektora szkoły i rodziców ucznia o zaistniałym wypadku.
§ 46. W szkole prowadzony jest monitoring wizyjny celem zapewnienia bezpieczeństwa uczniom, pracownikom i wszystkim pozostałym osobom przebywającym na terenie szkoły oraz zabezpieczenia budynku szkoły przed innymi zagrożeniami.
Pomocy psychologiczno – pedagogiczna oraz materialna dla uczniów
§ 47.1. Uczeń, rodzic i nauczyciel, jeżeli zachodzi taka potrzeba, może skorzystać z pomocy psychologiczno - pedagogicznej, z której korzystanie jest nieodpłatne i dobrowolne.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia, wynikających w szczególności:
3. W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz w formie:
4. Pomoc udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom polega na wspieraniu ich w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz na rozwijaniu umiejętności wychowawczych, tak aby oddziaływanie rodziców i nauczycieli było spójne – w celu zwiększania efektywności pomocy udzielanej uczniom.
5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest udzielana z inicjatywy w szczególności: ucznia, rodziców ucznia, dyrektora, wychowawcy klasy oraz specjalisty, który może być zatrudniony w szkole.
§ 48.1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor szkoły we współpracy z rodzicami uczniów, poradniami psychologiczno - pedagogicznymi i specjalistycznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli i innymi podmiotami zajmującymi się wspieraniem szkół w tym zakresie.
2. Wszyscy nauczyciele oraz specjaliści zatrudnieni w szkole mają obowiązek uczestniczyć w udzielaniu pomocy uczniom, u których rozpoznano taką potrzebę.
§ 49.1. Do szkoły, na wniosek rodziców, przyjmuje się uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
2. Uczniowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się program nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. Dostosowanie następuje na podstawie opracowanego dla ucznia indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego.
§ 50.1. Jeżeli stan zdrowia dziecka uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły obejmuje się go indywidualnym nauczaniem.
2. Objęcie ucznia indywidualnym nauczaniem wymaga zgody organu prowadzącego i jest udzielane na wniosek rodziców.
3. Wniosek, o którym mowa w ust. 2, rodzice składają do dyrektora szkoły wraz z orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej o konieczności objęcia ucznia indywidualnym nauczaniem.
4. Indywidualne nauczanie organizuje się na czas określony, wskazany w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego nauczania.
5. W indywidualnym nauczaniu realizuje się obowiązkowe zajęcia edukacyjne wynikające z ramowego planu nauczania z dostosowaniem do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
6. Dyrektor szkoły, na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego nauczania, może zezwolić na odstąpienie od realizacji niektórych treści nauczania objętych obowiązkowymi zajęciami edukacyjnym, stosownie do możliwości psychofizycznych ucznia oraz warunków, w miejscu, w którym są organizowane zajęcia indywidualnego nauczania.
§ 51.1. W szkole podejmowane są starania mające na celu udzielanie pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.
2. Rozpoznawanie potrzeb ucznia w tym zakresie jest obowiązkiem w szczególności wychowawcy klasowego.
3. Szkoła udziela pomocy według własnych możliwości, może organizować pomoc we współpracy z organizacjami i instytucjami wspomagającymi pracę szkoły.
Rozdział 7
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§ 52.1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników niepedagogicznych zatrudnionych na stanowiskach administracyjnych i obsługi.
2. Pracownicy administracji i obsługi spełniają funkcje pomocnicze w realizacji zadań statutowych szkoły. Pracują zgodnie z przydziałem służbowym określającym zadania, uprawnienia i odpowiedzialność. Utrzymują porządek oraz współpracują z nauczycielami, uczniami i rodzicami w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa w szkole.
3. Nauczyciele zatrudnieni w szkole posiadają pełne kwalifikacje pedagogiczne zgodne z aktualnie obowiązującymi przepisami.
4. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników określają odrębne przepisy.
Prawa i zadania nauczycieli
§ 53. Nauczyciele realizują zadania wynikające z ustawy Prawo oświatowe, ustawy o systemie oświaty i Karty nauczyciela.
§ 54. 1. Nauczyciel ma prawo do:
2. Nauczyciel podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w ustawie z dnia 06 czerwca 1997r. – Kodeks karny (Dz. U. nr 88, poz. 563, z późn. zm.).
§ 55.1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie z poszanowaniem godności osobistej ucznia.
2. Do zadań nauczyciela jako pracownika zakładu pracy należy w szczególności:
3. Do zadań nauczyciela w zakresie funkcji dydaktycznej i wychowawczo - opiekuńczej należy w szczególności:
4. Do zadań nauczyciela jako członka rady pedagogicznej należy:
5. Do zadań nauczyciela pełniącego dyżur należy w szczególności:
§ 56.1. Praca nauczyciela podlega ocenie, zgodnie z odrębnymi przepisami prawa.
2.Szczegółowe kryteria oceny pracy nauczyciela opracowuje dyrektor na podstawie przepisów prawa oświatowego.
3. Dyrektor jest zobowiązany do zapoznania z kryteriami oceny wszystkich nauczycieli zatrudnionych w szkole.
Wychowawca oddziału
§ 57.1. Dyrektor szkoły powierza opiekę nad uczniami w klasie jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale zwanemu dalej wychowawcą.
2. W celu zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
§ 58. 1. Formy oddziaływań wychowawczych powinny opierać się na:
§ 59. 1. Do zadań nauczyciela wychowawcy należy między innymi:
2. Wychowawca w celu realizacji zadań:
3. Wychowawca ustala spójne z programem wychowawczo-profilaktycznym szkoły treści i formy zajęć tematycznych na godzinach przeznaczonych do dyspozycji wychowawcy.
4. W trudnych sytuacjach opiekuńczo-wychowawczych wychowawca może korzystać z pomocy specjalistów.
Organizacja zespołów nauczycielskich
§ 60. Dyrektor szkoły tworzy zespoły do realizacji zadań statutowych szkoły, w zależności od potrzeb programowych i zadań szkoły mogą to być zespoły powoływane na czas określony lub nieokreślony.
§ 61. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą Zespół wychowawczy, którego zadaniem jest bieżąca analiza sytuacji wychowawczej i dydaktycznej ucznia. Pracą zespołu kieruje wychowawca klasy.
§ 62. Dyrektor powołuje Zespół do spraw ewaluacji, który wybiera obszar pracy szkoły, który będzie poddany ewaluacji wewnętrznej. Określa jej cele, przygotowuje narzędzia, przeprowadza ewaluację, opracowuje raport i zapoznaje z nim radę pedagogiczną.
§ 63. Dyrektor powołuje Zespół do planu zajęć lekcyjnych, który ustala plan zajęć dydaktyczno – wychowawczych zgodnie z wytycznymi prawa pracy i zaleceniami Państwowej Inspekcji Sanitarnej. Ustala on również dyżury nauczycielskie oraz grafik odprowadzania uczniów do autobusu szkolnego.
§ 64. Poza ww. zespołami dyrektor szkoły, w ramach bieżących potrzeb, powołuje inne zespoły.
Rozdział 8.
UCZNIOWIE SZKOŁY
§ 65.1. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat.
4. Do klasy programowo wyższej przyjmuje się ucznia na podstawie:
§ 66.1. Prawa ucznia wynikają z Konwencji o prawach dziecka.
§ 67.1. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie szkoły a zwłaszcza dotyczących:
§ 68. 1. Uczeń nie może przynosić do szkoły telefonu komórkowego, urządzenia MP3, MP4, smartfonu, dyktafonu, aparatu fotograficznego, itp. Każdego ucznia podczas pobytu w szkole obowiązuje bezwzględny zakaz fotografowania, filmowania oraz nagrywania obrazu i dźwięku innych osób.
2. W dniu wycieczki uczeń może przynieść w/w urządzenia i oddać je do depozytu w sekretariacie, a przed wycieczką odebrać.
3. W przypadku złamania przez ucznia zakazu, o którym mowa w pkt. 1, uczeń jest zobowiązany przekazać telefon komórkowy, aparat fotograficzny, MP3, MP4, smartfon, dyktafon lub inne urządzenie nagrywające do depozytu w sekretariacie szkoły. Odbiór tych urządzeń jest możliwy wyłącznie przez rodziców lub prawnych opiekunów ucznia.
Rodzaje nagród. Zasady ich stosowania.
§ 69.1. Uczeń nagradzany jest za:
2. Do wyróżnień i nagród ustalonych przez szkołę należą:
§ 70.1. Uczniowie klas IV – VIII na zakończenie roku szkolnego otrzymują dyplom wzorowego ucznia, nagrodę rzeczową, a ich rodzice list gratulacyjny, jeśli uzyskali:
2. Uczniowie klas IV – VIII na I półrocze i koniec roku szkolnego otrzymują nagrodę rzeczową, jeśli w uznaniu wychowawcy uzyskali:
4. Nagrodę rzeczową i dyplom Fair Play za godną naśladowania postawę społeczną przyznaje rada pedagogiczna.
5. Uczniowie klas I – VIII otrzymują dyplom i nagrodę rzeczową za 100% frekwencję.
Rodzaje kar. Zasady ich stosowania. Tryb odwoływania się od kary.
§ 71.1. Uczniowie mogą być ukarani za:
§ 72.1. Za nieprzestrzeganie Statutu Szkoły, za lekceważenie nauki i innych obowiązków szkolnych uczeń może być ukarany:
§ 73.1. Uczeń ma prawo odwołania się od nałożonej kary za pośrednictwem samorządu klasowego lub uczniowskiego w terminie siedmiu dni od daty wymierzenia kary do:
Rozdział 9.
WEWNATRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
Ogólne zasady oceniania
§ 74. 1. Szczegółowe zasady oceniania klasyfikowania i promowania zamieszczone są w załączniku nr 1 do Statutu Szkoły pt. Wewnątrzszkolny System Oceniania.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomośc i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę oraz formułowaniu oceny.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
4.Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
5. Nauczyciele za pośrednictwem wychowawców klas na pierwszym obowiązkowym zebraniu rodziców (które powinno odbyć się w terminie do 15 września) informują rodziców (prawnych opiekunów) uczniów o:
6. Fakt poinformowania rodziców (opiekunów prawnych) o wyżej wymienionym systemie oceniania na obowiązkowym zebraniu rodzice zaświadczają własnoręcznym podpisem na liście obecności. W przypadku nieobecności rodziców (prawnych opiekunów) na zebraniu zobowiązani są oni do indywidualnego zapoznania się z systemem oceniania w wyniku ponownego wezwania przez wychowawcę.
7. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów zapoznają uczniów na początku września z wymaganiami edukacyjnymi, sposobami sprawdzania ich osiągnięć oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana półroczna lub roczna ocena klasyfikacyjna.
8. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów i ich rodziców o:
9. Informacje, o których mowa są udostępnione na stronie internetowej szkoły w zakładce pod nazwą „Dokumenty szkolne”.
§ 75. 1. Oceny dzielą się na:
§ 76. 1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców / opiekunów prawnych:
2. Nauczyciel uzasadnia każdą bieżącą ocenę.
§ 77. 1. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego dostrzeżono zaburzenia, odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, techniki, plastyki, muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego - także systematyczność udziału w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.
§ 78. 1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego na podstawie opinii lekarza o braku możliwości uczestniczenia ucznia w zajęciach wychowania fizycznego zgodnie z obowiązującymi w szkole procedurami.
2. W przypadku zwolnienia ucznia z wyżej wymienionych zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
§ 793. Obowiązuje następująca skala procentowa dotycząca ocen z punktowanych sprawdzianów i testów:
Celujący 6 100 % + zadanie dodatkowe
Bardzo dobry + 5+ 99 % - 97 % + zadanie dodatkowe
Bardzo dobry 5 100% - 93 %
Bardzo dobry – 5- 92 % - 89 %
Dobry + 4+ 88% - 84 %
Dobry 4 83% - 79 %
Dobry – 4- 78 % - 73 %
Dostateczny + 3+ 72 % - 67 %
Dostateczny 3 66 % - 61 %
Dostateczny – 3- 60 % - 55 %
Dopuszczający + 2+ 54 % - 49 %
Dopuszczający 2 48 % - 43 %
Dopuszczający – 2- 42 % - 37 %
Niedostateczny + 1+ 36% - 31 %
Niedostateczny 1 30 % - 0 %
Ocenianie w klasach I - III
§ 80. 1.Ocenianie w klasach I-III ocena ma charakter opisowy i dotyczy postępów w nauce oraz ogólnego poziomu rozwoju konkretnego dziecka. Osobno oceniane jest zachowanie oraz wyniki nauczania.
2. W ciągu roku szkolnego występuje ocenianie:
3. Przy zapisywaniu ocen cząstkowych dopuszcza się znaki „+” i „-”.
4. Za najistotniejsze w ocenianiu uczniów klas I-III uznaje się: wkład pracy ucznia, jego możliwości intelektualne, efekty, jakie osiąga.
5. Zgodnie z wymaganiami edukacyjnymi obowiązującymi w edukacji wczesnoszkolnej oceniane będą następujące umiejętności:
6. W klasach I- III klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym i ustaleniu jednej rocznej oceny opisowej z zajęć edukacyjnych.
7. Kryteria oceny umiejętności ucznia, według których wystawia się oceny bieżące w skali 1-6 z poszczególnych edukacji znajdują się w Przedmiotowym Systemie Oceniania.
Ocenianie w klasach IV - VIII
§ 81. 1. W klasach IV – VIII w ocenianiu bieżącym, półrocznym i rocznym osiągnięć uczniów stosuje się następującą skalę ocen:
§ 82. 1. Oceny poziomu wiedzy i umiejętności ucznia ustalone zgodnie z przyjętymi kryteriami, winny być dokonywane systematycznie, w różnych formach.
2. Prace pisemne nie mogą mieć wyłącznie formy zamkniętej.
§ 83. 1. W związku z przeprowadzaniem prac klasowych, sprawdzianów obejmujących większe partie materiału obowiązują następujące zasady:
§ 84. Oceny z prac klasowych i sprawdzianów wpisywane są do dziennika lekcyjnego kolorem czerwonym, zaś z kartkówek kolorem zielonym.
§ 85. Jeżeli uczeń nie pisze sprawdzianu samodzielnie, nauczyciel udziela mu ostrzeżenia. Przy ponownej próbie pracy niesamodzielnej, nauczyciel wstawia ocenę niedostateczną.
§ 86. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów mogą prowadzić karty obserwacji ucznia, które przedstawiają uczniom i ich rodzicom (opiekunom prawnym).
§ 87/ Ocena z religii/etyki wyrażana jest zgodnie z podaną skalą ocen. Religia nie jest przedmiotem obowiązkowym. Ocenę z religii/etyki wlicza się do średniej ocen.
§ 88.1. O zagrożeniu oceną niedostateczną na pierwsze półrocze i koniec roku szkolnego informuje się ucznia i rodzica na miesiąc przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej.
2. Informacje o proponowanych ocenach z poszczególnych przedmiotów przekazuje się rodzicom i uczniom na 7 dni przed zebraniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej.
3. W przypadku oceny niedostatecznej na I półrocze uczeń powinien zaliczyć materiał obejmujący ten okres nie później niż w ciągu 8 tygodni od zakończenia I półrocza w terminie i formie ustalonej z nauczycielem. Zaliczenie materiału z I półrocza umożliwia uzyskanie oceny pozytywnej.
§89. 1.W szkole obowiązuje skala ocen 1-6.
2. Szczegółowe kryteria oceniania z poszczególnych zajęć edukacyjnych zostały opracowane przez nauczycieli uczących danych przedmiotów w oparciu o ogólny system oceniania wewnątrzszkolnego.
§ 90.1. Ocenie podlegają wszystkie formy pracy ucznia:
Warunki odwołania od oceny klasyfikacyjnej.
§ 91.1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeśli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
Klasyfikowanie i promowanie uczniów
§ 92.1. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia półrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia przekraczającej 50% absencji z danego przedmiotu lub zajęć edukacyjnych.
2. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednego lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
Kryteria oceniania zachowania w klasach I – III.
§ 94. 1. W klasach I – III ocena zachowania jest oceną opisową uwzględniającą postawę ucznia wobec wymagań zawartych w treści oceny.
2. Zachowanie oznacza się według następującej skali i symboli:
§ 95. 1. Zachowanie rozpatrywane jest w czterech kategoriach.
Uczeń:
W zawsze dba o piękno mowy ojczystej; zawsze stosuje zwroty grzecznościowe, zachowuje się zawsze kulturalnie, taktownie i stosownie do sytuacji.
B dba o piękno mowy ojczystej; zwykle stosuje zwroty grzecznościowe, zachowuje się stosownie do sytuacji.
D zwykle dba o piękno mowy ojczystej; zazwyczaj stosuje zwroty grzecznościowe, zwykle zachowuje się stosownie do sytuacji.
P zwykle dba o piękno mowy ojczystej; niekiedy zapomina o stosowaniu zwrotów grzecznościowych, zwykle zachowuje się stosownie do sytuacji.
N na ogół nie stosuje zwrotów grzecznościowych, sporadycznie używa niecenzuralnych słów, zdarza mu się zachowywać w sposób nieodpowiedni do sytuacji.
Ng na ogół nie stosuje zwrotów grzecznościowych, używa niecenzuralnych słów, często zachowuje się w sposób nieodpowiedni do sytuacji
Uczeń:
W jest zawsze przygotowany do zajęć, zawsze odrabia prace domowe, przynosi przybory szkolne, podjęte prace wykonuje wyjątkowo starannie i dokładnie, systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia.
B jest zawsze przygotowany do zajęć, odrabia prace domowe, przynosi przybory szkolne, podjęte prace wykonuje starannie i dokładnie; zwykle systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia.
D jest zwykle przygotowany do zajęć, sporadycznie zapomina o pracy domowej i przyborach szkolnych, na ogół jego prace są staranne i dokładne; systematycznie uczęszcza na zajęcia.
P czasami bywa nieprzygotowany do zajęć, sporadycznie zapomina o pracy domowej i przyborach szkolnych, na ogół jego prace są staranne i dokładne; systematycznie uczęszcza na zajęcia choć zdarzają mu się spóźnienia.
N zdarza mu się być nieprzygotowanym do zajęć i nie odrabiać prac domowych, często zapomina o przyborach szkolnych, jego prace są często niestaranne i niedokładne; zdarzają mu się spóźnienia i opuszczanie zajęć bez usprawiedliwienia.
Ng bardzo często jest nieprzygotowany do zajęć, notorycznie nie odrabia prac domowych, zapomina o przyborach szkolnych, jego prace są niestaranne i niedokładne; zdarza mu się opuścić zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia
Uczeń:
W łatwo nawiązuje kontakty, zgodnie współdziała w grupie, potrafi podporządkować się jej decyzjom, życzliwie i uprzejmie odnosi się do kolegów, udziela pomocy koleżeńskiej.
B bez trudu nawiązuje kontakty, zgodnie współdziała w grupie, umie podporządkować się jej decyzjom, jest życzliwy i uczynny.
D nawiązuje kontakty z rówieśnikami, zwykle potrafi współdziałać z innymi członkami grupy.
P nawiązuje poprawne kontakty z rówieśnikami, na ogół potrafi współdziałać z innymi członkami grupy.
N ma trudności z nawiązywaniem kontaktów, nie potrafi podporządkować się decyzjom podjętym przez grupę, często dochodzi do konfliktów między nim a innymi członkami grupy.
Ng ma poważne trudności z nawiązywaniem kontaktów, często popada w konflikty indywidualne, nie potrafi podporządkować się decyzjom podjętym przez grupę, często dochodzi do konfliktów między nim a innymi członkami grupy.
Uczeń:
W aktywnie, z sukcesem uczestniczy w zajęciach edukacyjnych i różnych formach zajęć pozalekcyjnych, chętnie i z własnej woli podejmuje i solidnie wykonuje zobowiązania oraz dodatkowe działania na rzecz klasy, szkoły i środowiska.
B aktywnie, uczestniczy w zajęciach edukacyjnych i różnych formach zajęć pozalekcyjnych, chętnie podejmuje i odpowiedzialnie wykonuje powierzone mu zadania.
D uczestniczy w zajęciach edukacyjnych i różnych formach zajęć pozalekcyjnych, podejmuje i wykonuje powierzone mu zadania
P obserwuje tok zajęć choć na ogół nie zgłasza się do odpowiedzi, chętnie wykonuje dodatkowe zadania wskazane przez nauczyciela.
N na ogół nie bierze udziału w lekcji, a zapytany nie udziela odpowiedzi, nie podejmuje dodatkowych działań i zobowiązań.
Ng nie bierze udziału w lekcji, a zapytany nie udziela odpowiedzi, nie podejmuje dodatkowych działań i zobowiązań
Kryteria oceniania zachowania w klasach IV – VIII.
§ 96. 1. OGÓLNE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA
W klasach IV-VIII obowiązuje sześciostopniowa skala oceniania zachowania:
1) wzorowe;
2) bardzo dobre;
3) dobre;
4) poprawne;
5) nieodpowiednie;
6) naganne.
§ 97. 1. SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA
Kryteria oceniania zachowania obejmują następujące kręgi tematyczne:
1) Stosunek do nauki w zależności od wkładu pracy, możliwości ucznia.
2) Takt i kultura.
3) Dbałość o wygląd zewnętrzny, higienę osobistą i otoczenia.
4) Postawa społeczna (udział w akcjach charytatywnych, przygotowywaniu uroczystości szkolnych, reprezentowanie szkoły na zewnątrz, pomoc koleżeńska i nauczycielom)
5) Wywiązywanie się z obowiązków szkolnych (np.: systematyczne odrabianie prac domowych, noszenie obuwia zmiennego, stroju gimnastycznego, stroju galowego, wykonywanie obowiązków dyżurnego).
6) Postawa moralna.
7) Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
poniżej 99 – naganna
100 – 129 – nieodpowiednia
130 – 160 – poprawna
161– 180 – dobra
181 – 200 – bardzo dobra
201 i więcej – wzorowa
LP |
WŁAŚCIWE POSTAWY I DZIAŁANIA |
ILOŚĆ PUNKTÓW |
|
Odpowiedni stosunek do nauki. Uczeń osiąga wyniki nauczania maksymalne w stosunku do swoich możliwości, zawsze jest przygotowany do lekcji, sumiennie odrabia prace domowe. (raz w półroczu przyznaje wychowawca) |
Maksymalnie 10p |
|
Odznaczanie się wysoką kulturą osobistą. Uczeń nie używa wulgaryzmów, dba o kulturę słowa i zachowania. (raz w półroczu przyznaje wychowawca) |
Maksymalnie 5p |
|
Reagowanie na dostrzeżone przejawy zła. Uczeń nie przechodzi obojętnie, gdy dzieje się krzywda drugiemu człowiekowi np. koledze/koleżance. Informuje o tym dorosłą osobę. (raz w półroczu przyznaje wychowawca) |
Maksymalnie 5p |
|
Dbałość o wygląd zewnętrzny, higienę osobistą i otoczenia. (raz w półroczu przyznaje wychowawca) |
Maksymalnie 5p |
|
Udział w akcjach charytatywnych szkolnych i zewnętrznych |
1p - 4p |
|
Pomoc nauczycielom po występach (sprzątanie sali gimnastycznej, noszenie ławek, krzeseł) |
Za każdy 1 p |
|
Wykazywanie się właściwą postawą społeczną, angażowanie się w pracę na rzecz szkoły np. uczeń bierze czynny udział w: - akcjach prowadzonych na terenie szkoły, - występach szkolnych: apelach, akademiach, - przygotowywaniu uroczystości i imprez |
2p – 5p |
|
Reprezentowanie szkoły w Poczcie Sztandarowym Szkolnym lub Harcerskim: - na terenie szkoły - poza szkołą |
Za każdy
2p 3p |
|
Praca na rzecz organizacji szkolnych: Samorządu Uczniowskiego, Spółdzielni Uczniowskiej, LOP, PCK, Drużyny Harcerskiej oraz Biblioteki Szkolnej (raz w półroczu przyznaje opiekun) |
Maksymalnie 5p |
|
Aktywne wypełnianie funkcji klasowej: przewodniczącego, zastępcy, skarbnika. (raz w półroczu przyznaje wychowawca) |
Maksymalnie 5p |
|
Solidne wywiązywanie się z funkcji dyżurnego. (raz w półroczu przyznaje wychowawca) |
Maksymalnie 5p |
|
Pomoc koleżeńska ( raz w półroczu przyznają uczniowie z danej klasy) |
Maksymalnie5p |
|
Udział w zawodach sportowych i konkursach zewnętrznych (gminnych, powiatowych, rejonowych, ogólnopolskich) i szkolnych, zajmowanie wysokich miejsc, wyróżnień: Miejsce I w konkursach zewnętrznych. Miejsce II w konkursach zewnętrznych. Miejsce III w konkursach zewnętrznych. Wyróżnienie w konkursach zewnętrznych lub dobry wynik w skali kraju, województwa. Udział w konkursach zewnętrznych, gdy nie było eliminacji szkolnych. Miejsce I w konkursach szkolnych. Miejsce II w konkursach szkolnych. Miejsce III w konkursach szkolnych. Wyróżnienie w konkursach szkolnych. Udział w konkursach szkolnych |
20 15 10 8
7 15 11 9 7 5 |
LP |
NIEWŁAŚCIWE POSTAWY I DZIAŁANIA |
ILOŚĆ PUNKTÓW |
|
Przeszkadzanie podczas zajęć. |
-2 |
|
Niewykonywanie poleceń nauczyciela. |
-5 |
|
Niewykonywanie obowiązków dyżurnego (raz w półroczu przyznaje wychowawca) |
maksymalnie -5 |
|
Brak tolerancji na inność (wyśmiewanie się z innych kultur, religii, rasy, itp.) |
- 10 |
|
Niewłaściwe zachowanie na przerwach (powodowanie sytuacji niebezpiecznych dla siebie lub innych ). |
-2 |
|
Ubliżanie, okazywanie braku szacunku koledze, koleżance. |
- 4 |
|
Ubliżanie, niekulturalnie zachowanie wobec nauczycieli, pracowników szkoły |
-5 |
|
Przemoc fizyczna, bójki, znęcanie się nad młodszymi lub słabszymi. |
-10 |
|
Żarty skierowane pod adresem kolegów i koleżanek naruszające nietykalność osobistą lub cielesną. |
-8 |
|
Zaczepki słowne. |
-2 |
|
Wulgarne słownictwo. |
-5 |
|
Okłamywanie nauczycieli, pracowników szkoły, rodziców |
-2 |
|
Niewłaściwe zachowanie podczas uroczystości szkolnych lub pozaszkolnych. |
-5 |
|
Umyślne niszczenie sprzętu, mebli i innego mienia szkolnego. |
-10 |
|
Nieuzasadnione spóźnianie na lekcje. |
-2 |
|
Przynoszenie do szkoły telefonu bez powiadomienia wychowawcy lub dyrektora. |
-5 |
|
Używanie podczas zajęć telefonów komórkowych lub innych urządzeń elektronicznych (w sytuacji, gdy nie są one niezbędne dla ucznia). |
-10 |
|
Celowe zaśmiecanie otoczenia. |
-5 |
|
Opuszczanie lekcji bez usprawiedliwienia (wagary): do 8 godzin od 9 do 24 godzin powyżej 24 godzin |
-5 -10 -15 |
|
Brak obuwia zmiennego. |
-2 |
|
Brak stroju galowego podczas uroczystości szkolnych lub państwowych. |
-5 |
|
Nieprzestrzeganie Statutu szkoły na temat schludnego wyglądu (farbowane włosy, malowane paznokcie, wyzywający lub niechlujny strój itp.) |
-5 |
|
Brak stroju na zajęcia sportowe. |
-2 |
|
Zmienianie ocen w dzienniku lekcyjnym lub dopisywanie ich |
-20 |
|
Fałszowanie podpisów rodziców (opiekunów). |
-20 |
|
Przywłaszczenie sobie cudzych rzeczy lub należących do mienia szkoły |
-12 |
|
Umieszczanie na stronach internetowych treści naruszających dobra osobiste innych. |
-30 |
|
Pula do dyspozycji wychowawcy (za sytuacje nieujęte w powyższym systemie punktów). |
-1 do -20 |
§ 98. 1.Uczeń nie może otrzymać oceny wyższej niż nieodpowiednia (bez względu na ilość uzyskanych punktów) w przypadku stwierdzenia:
a) Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych w I półroczu/roku szkolnym.
Rozdział 9
EGZAMIN ÓSMOKLASISTY
§ 99.1. Egzamin ósmoklasisty jest przeprowadzany w podstawie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej.
1) w terminie głównym w kwietniu;
2) w terminie dodatkowym - w czerwcu.
4. Egzamin ósmoklasisty w latach 2019–2021 obejmuje następujące przedmioty obowiązkowe:
1) język polski;
2) matematykę;
3) język obcy nowożytny.
5. Egzamin ósmoklasisty od roku 2022 obejmuje następujące przedmioty obowiązkowe:
1) język polski;
2) matematykę;
3) język obcy nowożytny;
4) jeden przedmiot do wyboru spośród przedmiotów: biologia, chemia, fizyka, geografia lub historia.
6. Uczeń przystępuje do egzaminu ósmoklasisty z języka obcego nowożytnego, którego uczy się w szkole w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
7. Egzamin ósmoklasisty z języka obcego nowożytnego jest przeprowadzany na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla języka obcego nowożytnego nauczanego od klasy IV szkoły podstawowej, stanowiącego kontynuację nauczania tego języka w klasach I-III.
§ 100.1. Uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym lub niepełnosprawności sprzężone, gdy jedną z niepełnosprawności jest niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym lub znacznym, nie przystępuje do egzaminu ósmoklasisty.
§ 101.1. Laureat i finalista olimpiady przedmiotowej wymienionej w komunikacie MEN oraz laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, przeprowadzanego zgodnie z odrębnymi przepisami organizowanych z zakresu jednego z przedmiotów objętych egzaminem ósmoklasisty, są zwolnieni z egzaminu ósmoklasisty z tego przedmiotu.
2. Zwolnienie, o którym mowa w ust. 1, następuje na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie przez ucznia tytułu laureata lub finalisty.
3. Zwolnienie, o którym mowa w ust. 1, jest równoznaczne z uzyskaniem z egzaminu ósmoklasisty z danego przedmiotu najwyższego wyniku.
4. W przypadku, gdy uczeń uzyskał tytuł laureata lub finalisty z innego języka obcego nowożytnego lub innego przedmiotu do wyboru niż ten, który został zadeklarowany, dyrektor szkoły, na wniosek rodziców ucznia , złożony nie później niż na 2 tygodnie przed terminem egzaminu ósmoklasisty, informuje okręgową komisję egzaminacyjną o zmianie języka obcego nowożytnego, jeżeli języka tego uczeń uczy się w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych lub o zmianie przedmiotu do wyboru.
§ 102.1. Rodzice ucznia składają Dyrektorowi szkoły, nie później niż do dnia 30 września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin ósmoklasisty, pisemną deklarację:
1) wskazującą język obcy nowożytny, z którego uczeń przystąpi do egzaminu ósmoklasisty;
2) wskazującą przedmiot do wyboru.
2. Rodzice ucznia mogą złożyć Dyrektorowi szkoły, nie później niż na 3 miesiące przed terminem egzaminu ósmoklasisty pisemną informację o:
1) zmianie języka obcego nowożytnego wskazanego w deklaracji;
2) zmianie przedmiotu do wyboru wskazanego w deklaracji.
§ 103.1. Uczeń , który z przyczyn losowych lub zdrowotnych, w terminie głównym:
1) nie przystąpił do egzaminu ósmoklasisty z danego przedmiotu lub przedmiotów albo
2) przerwał egzamin ósmoklasisty z danego przedmiotu lub przedmiotów - przystępuje do egzaminu z tego przedmiotu lub przedmiotów w terminie dodatkowym.
2. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do egzaminu ósmoklasisty z danego przedmiotu lub przedmiotów w terminie dodatkowym, dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej, na udokumentowany wniosek Dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do egzaminu ósmoklasisty z danego przedmiotu lub przedmiotów. Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami ucznia.
§ 104.1. Wyniki egzaminu ósmoklasisty są przedstawiane w procentach i na skali centylowej.
2. Wyniki egzaminu ósmoklasisty nie wpływają na ukończenie szkoły.
3. Dyrektor szkoły przekazuje uczniowi lub jego rodzicom zaświadczenie o szczegółowych wynikach egzaminu ósmoklasisty, wydane przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną, wraz ze świadectwem ukończenia szkoły.
Rozdział 10
CEREMONIAŁ SZKOŁY
§ 105.1. Szkoła posiada opracowany ceremoniał szkolny.
2. Ceremoniał szkolny jest zbiorem zasad i reguł określających zespołowe i indywidualne zachowanie się uczniów, nauczycieli i rodziców uczestniczących w uroczystościach państwowych, patriotycznych, religijnych i innych uroczystościach szkolnych.
3. Ceremoniał nie określa wszystkich elementów poszczególnych uroczystości. Uzależnione są one od charakteru uroczystości, głównego organizatora oraz specyfiki miejsca.
4. Za organizację i przebieg uroczystości odpowiada wyznaczony nauczyciel, który przeprowadza uroczystość zgodnie z przygotowanym i zatwierdzonym przez dyrektora scenariuszem.
5. Ceremoniał szkolny jest istotnym elementem obrzędowości szkolnej, nawiązującej do wychowania w duchu tradycji i poszanowania ojczyzny.
6. Hymn państwowy wykonywany jest na uroczystościach, na których występuje poczet sztandarowy.
7. Godło znajduje się w centralnym punkcie każdej sali lekcyjnej, w gabinecie dyrektora, pokoju nauczycielskim, sekretariacie, bibliotece szkolnej.
8. Uroczystości prowadzi dyrektor szkoły.
9. Prowadzenie uroczystości można powierzyć nauczycielom.
§106. Sztandar Szkolny dla społeczności szkolnej jest symbolem Polski – Narodu – Ziemi, symbolem małej ojczyzny, jaką jest szkoła i jej najbliższe środowisko.
SZTANDAR SZKOŁY
§107.1. Szkoła Podstawowa im. Bohaterów Walk nad Bzurą w Szewcach Nadolnych posiada Sztandar Szkoły.
POCZET SZTANDAROWY.
§108.1. Bycie członkiem Pocztu Sztandarowego jest najwyższym zaszczytem, jakiego może dostąpić uczeń szkoły. Są oni wybierani przez Radę Pedagogiczną spośród uczniów z najlepszymi wynikami w nauce i wzorowym lub bardzo dobrym zachowaniem z klasy VIII
UROCZYSTOŚCI SZKOLNE.
§109.1. Sztandar Szkoły powinien być obecny na najważniejszych uroczystościach szkolnych, a w szczególności na: rozpoczęciu i zakończeniu roku szkolnego, ślubowaniu pierwszoklasistów, Święcie Patrona Szkoły, akademiach z okazji świąt państwowych oraz na zaproszenie innych szkół i instytucji.
UROCZYSTOŚCI KOŚCIELNE
§110.1. W czasie uroczystości kościelnych sztandar jest wprowadzany i wyprowadzany bez podawania komend.
PRZEKAZANIE SZTANDARU
§111.1.Po odśpiewaniu hymnu narodowego na uroczystości zakończenia roku szkolnego następuje przekazanie Sztandaru Szkoły przez reprezentantów Pocztu Sztandarowego z klasy VIII przedstawicielom klasy VII.
LOGO SZKOŁY
§112. Logo szkoły ma kształt koła o czerwonym obrzeżu. W nie wpisane jest mniejsze koło, którego wypełnienie stanowi kolorowe zdjęcie przedstawiające wejście główne do budynku szkoły. Przestrzeń pomiędzy kołami jest od góry biała, na dole czerwona. Po łuku ku górze od lewej do prawej strony umieszczona jest w niej nazwa szkoły i miejscowości określającej jej siedzibę.
HYMN SZKOŁY
§113.1. Hymn szkolny składa się z 3 zwrotek oraz refrenu następującej treści:
I. To niebo nad nami,
Szum lasów i zieleń pól,
Gdzie Wisła i Bzura,
To Polska, to kraj mój.
Ref. To Bóg, Honor i Ojczyzna.
To przyswoił każdy z nas.
Wszystkie rady i wskazówki
W serce wryte jak w głaz. (2 razy)
II. Generał Kutrzeba
Z Armią Poznań walczył tu.
Żołnierz krew swą przelewał,
Więc tę pieśń śpiewajmy mu.
Ref.: To Bóg, Honor i Ojczyzna …
III. Tu w Szewcach Nadolnych
Każde dziecko dobrze wie,
Jak zdobytą tu wiedzę
W sukces da obrócić się.
Ref.: To Bóg, Honor i Ojczyzna …
ŚLUBOWANIE I PASOWANIE UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH
§114.1Ślubowanie uczniów klas pierwszych odbywa się w postawie zasadniczej. Pierwszoklasiści wyciągają w stronę sztandaru dwa palce prawej ręki i powtarzają rotę przysięgi.
2. Rota przysięgi:
Ślubuje być dobrym Polakiem, dbać o dobre imię klasy i szkoły. Będę uczyć się w szkole, jak kochać Ojczyznę, jak dla Niej pracować, kiedy urosnę! Będę starał się być dobrym kolegą. Swym zachowaniem i nauką sprawiać radość rodzicom i nauczycielom.
§115.1. Pasowanie na ucznia następuje tuż po ślubowaniu złożonym przez pierwszoklasistów. Dyrektor Szkoły na lewe ramię każdego pierwszoklasisty kładzie duży ołówek i mówi:
Pasuję Cię na ucznia Szkoły Podstawowej im. Bohaterów Walk nad Bzurą w Szewcach Nadolnych
ŚLUBOWANIE ABSOLWENTÓW
§116.1. Na uroczystym apelu kończącym rok szkolny wszyscy absolwenci składają ślubowanie.
2. Wszyscy zgromadzeni stoją na baczność.
3. Do sztandaru podchodzą przewodniczący klas ósmych. Absolwenci trzymają uniesioną do góry rękę z wyciągniętymi dwoma palcami i powtarzają za Dyrektorem Szkoły słowa przysięgi.
4. Rota ślubowania absolwentów:
My, absolwenci Szkoły Podstawowej M. Bohaterów Walk nad Bzurą w Szewcach Nadolnych, Tobie, Szkoło ślubujemy:
Rozdział 11
§ 117.1. Szkoła używa pieczęci:
1)podłużnej o treści;
Szkoła Podstawowa
im. Bohaterów Walk nad Bzurą
w Szewcach Nadolnych
Szewce Nadolne 14
99-311 Bedlno
Tel. 24 383 00 44
REGON …………….NIP………………………
2) pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2.Tryb postępowania w przypadku utraty, zniszczenia lub likwidacji pieczęci regulują odrębne przepisy.
3.Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z przepisami w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.
4.Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materialnej określają odrębne przepisy.
5.Statut jest umieszczony w pokoju nauczycielskim oraz zamieszczony na stronie internetowej szkoły.
6. Zmiany w statucie dokonywane mogą być z inicjatywy:
1) dyrektora szkoły jako przewodniczącego rady pedagogicznej;
2) organu sprawującego nadzór pedagogiczny;
3) rady rodziców;
4) organu prowadzącego szkołę;
5) oraz co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
7.Rada pedagogiczna uchwala zmiany i nowelizacje do statutu szkoły.
8.Statut wchodzi w życie z dniem podjęcia uchwały.